Reconstrucción de la temporalidad a partir de la lectura de textos didácticos con contenido histórico. Estudio psicolingüístico con alumnos de educación básica

Pellicer, Alejandra
Reconstrucción de la temporalidad a partir de la lectura de textos didácticos con contenido histórico. Estudio psicolingüístico con alumnos de educación básica
En: Lectura y vida : revista latinoamericana de lectura. -- Año 27, Vol. 3 (sep., 2006). -- Buenos Aires : Asociación Internacional de Lectura (IRA), 2006

Esta investigación tiene como objetivo estudiar la comprensión lectora de alumnos de educación básica en relación con los datos históricos y la comprensión de las temporalidades. Este tema, habitualmente abordado por la didáctica de la historia, es aquí estudiado desde la psicolingüística, dado que el lenguaje escrito -principal vehículo de transmisión del conocimiento histórico- puede facilitar o dificultar la comprensión de las temporalidades en los estudiantes
ISBN: 0325-8637

1. COMPRENSIÓN LECTORA; 2. ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; 3. PEDAGOGÍA; 4. EDUCACIÓN PRIMARIA; 5. ANALISIS DEL TEXTO; 6. PSICOLINGÚÍSTICA