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Universidad de Buenos Aires
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¿Qué recorridos para mitigar el desasosiego? Lecturas en lengua extranjera


  En: Novedades educativas. -- Año 21, Vol. 218 (febr., 2009). -- ,

  El impacto que produce en el aprendizaje-lector el contacto con una lengua extranjera se correponde con la fragilidad del sujeto al ser confrontado a formas de recortar la realidad diferentes de las propias y a un universo sociocultural desconocido. Se proponen recorridos para la enseñanza de la lectocomprensión a partir de una gama de ejemplos del ámbito iconográfico y lingüístico-discursivo.
  ISBN: 0328-3534

  1. 
ENSEÑANZA
; 2. 
APRENDIZAJE
; 3. 
LENGUA EXTRANJERA
; 4. 
COMPRENSIÓN LECTORA
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¿Qué recorridos para mitigar el desasosiego? Lecturas en lengua extranjera
En: Novedades educativas. -- Año 21, Vol. 218 (febr., 2009). -- Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2009

El impacto que produce en el aprendizaje-lector el contacto con una lengua extranjera se correponde con la fragilidad del sujeto al ser confrontado a formas de recortar la realidad diferentes de las propias y a un universo sociocultural desconocido. Se proponen recorridos para la enseñanza de la lectocomprensión a partir de una gama de ejemplos del ámbito iconográfico y lingüístico-discursivo.
ISBN: 0328-3534

1. ENSEÑANZA; 2. APRENDIZAJE; 3. LENGUA EXTRANJERA; 4. COMPRENSIÓN LECTORA
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