La robótica educativa ha surgido en los últimos diez años como una actividad pedagógica, para el tercer ciclo de la educación básica y el nivel polimodal, en la cual se conjugan la enseñanza de estructuras lógicas formales, como son los lenguajes de programación, y la enseñanza de principios básicos de la física y la construcción. En esta corriente surge la Roboliga, actividad creada y coordinada por docentes, que tiene como objtetivo nuclear a los docentes y alumnos que estudian y practican robótica, y servir como puerta de entrada a otros docentes que encuentran en la disciplina una actividad interesante para sus alumnos. En el presente artículo se describen los objetivos y fundamentos pedagógicos de la robótica educativa, y los objetivos y proyectos futuros de la Roboliga.
ISBN: 0328-3534
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Zabala, Gonzalo
Robótica educativa en la Argentina. Roboliga
En: Novedades educativas. -- Año 16, Vol. 163 (jul., 2004). -- Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2004
La robótica educativa ha surgido en los últimos diez años como una actividad pedagógica, para el tercer ciclo de la educación básica y el nivel polimodal, en la cual se conjugan la enseñanza de estructuras lógicas formales, como son los lenguajes de programación, y la enseñanza de principios básicos de la física y la construcción. En esta corriente surge la Roboliga, actividad creada y coordinada por docentes, que tiene como objtetivo nuclear a los docentes y alumnos que estudian y practican robótica, y servir como puerta de entrada a otros docentes que encuentran en la disciplina una actividad interesante para sus alumnos. En el presente artículo se describen los objetivos y fundamentos pedagógicos de la robótica educativa, y los objetivos y proyectos futuros de la Roboliga.
ISBN: 0328-3534