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Del niño paciente al niño alumno : necesidades especiales: ¿integración o simple permanencia?


  En: Novedades educativas. -- Año 16, Vol. 160 (abr., 2004). --
Buenos Aires :

Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico

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  El proceso de integración de niños con necesidades educativas especiales en la escuela común requiere de una serie de adaptaciones globales por parte de la institución y de las personas que en ella se encuentran. Entre otras, se necesitará realizar adecuaciones arquitectónicas y materiales, adaptaciones curriculares, reorganización de los tiempos y de los espacios, de manera de potenciar el trabajo cooperativo y las situaciones de aprendizaje flexibles y variadas, todo con el propósito de crear las mejores condiciones que puedan favorecer la integración.
  ISBN: 0328-3534

  1. 
EDUCACIÓN
; 2. 
DOCENTES
; 3. 
INTEGRACIÓN
; 4. 
INTEGRACIÓN ESCOLAR
; 5. 
DIVERSIDAD
; 6. 
PEDAGOGÍA
; 7. 
DISCAPACIDAD
; 8. 
ADD
0 Ejemplar
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Verdier, Alicia
Del niño paciente al niño alumno : necesidades especiales: ¿integración o simple permanencia?
En: Novedades educativas. -- Año 16, Vol. 160 (abr., 2004). -- Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2004

El proceso de integración de niños con necesidades educativas especiales en la escuela común requiere de una serie de adaptaciones globales por parte de la institución y de las personas que en ella se encuentran. Entre otras, se necesitará realizar adecuaciones arquitectónicas y materiales, adaptaciones curriculares, reorganización de los tiempos y de los espacios, de manera de potenciar el trabajo cooperativo y las situaciones de aprendizaje flexibles y variadas, todo con el propósito de crear las mejores condiciones que puedan favorecer la integración.
ISBN: 0328-3534

1. EDUCACIÓN; 2. DOCENTES; 3. INTEGRACIÓN; 4. INTEGRACIÓN ESCOLAR; 5. DIVERSIDAD; 6. PEDAGOGÍA; 7. DISCAPACIDAD; 8. ADD
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