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Universidad de Buenos Aires
Catálogo Bibliográfico

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La plaza como recurso didáctico : espacios públicos e integración de áreas


  En: Novedades educativas. -- Año 15, Vol. 152 (ago., 2003). --
Buenos Aires :

Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico

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  La plaza es un ambiente cercano con el que cuentan los niños de pueblos y ciudades. Constituye una importante fuente de recursos, ya que ella esconde riquísimos aspectos de la vida vegetal, animal y cuttural que podrán ir descubriendo poco a poco. Así podrán compender cómo funcionan las cosas de una manera más integral y podrán encontrar problemas y presentar soluciones. Trabajar en el espacio de la plaza favorecerá la integración del niño con la naturaleza y ayudará a formar conciencias más respetuosas del entorno.
  ISBN: 0328-3534

  1. 
EDUCACIÓN
; 2. 
DOCENTES
; 3. 
CIENCIAS NATURALES
; 4. 
DIDÁCTICA
; 5. 
EXCURSIONES AL AIRE LIBRE
; 6. 
EXCURSIONES DE ESTUDIO
; 7. 
PLAZAS
; 8. 
ACTIVIDADES
; 9. 
ESCUELA PRIMARIA
; 10. 
EDUCACIÓN PRIMARIA
; 11. 
ENSEÑANZA PRIMARIA
0 Ejemplar
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Marchese, Graciela S.
La plaza como recurso didáctico : espacios públicos e integración de áreas
En: Novedades educativas. -- Año 15, Vol. 152 (ago., 2003). -- Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2003

La plaza es un ambiente cercano con el que cuentan los niños de pueblos y ciudades. Constituye una importante fuente de recursos, ya que ella esconde riquísimos aspectos de la vida vegetal, animal y cuttural que podrán ir descubriendo poco a poco. Así podrán compender cómo funcionan las cosas de una manera más integral y podrán encontrar problemas y presentar soluciones. Trabajar en el espacio de la plaza favorecerá la integración del niño con la naturaleza y ayudará a formar conciencias más respetuosas del entorno.
ISBN: 0328-3534

1. EDUCACIÓN; 2. DOCENTES; 3. CIENCIAS NATURALES; 4. DIDÁCTICA; 5. EXCURSIONES AL AIRE LIBRE; 6. EXCURSIONES DE ESTUDIO; 7. PLAZAS; 8. ACTIVIDADES; 9. ESCUELA PRIMARIA; 10. EDUCACIÓN PRIMARIA; 11. ENSEÑANZA PRIMARIA
Solicitante: