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Instituto Libre de Segunda Enseñanza
Universidad de Buenos Aires
Catálogo Bibliográfico

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Acercarse desde el presente al pasado


  En: Novedades educativas. -- Año 15, Vol. 149 (mayo, 2003). --
Buenos Aires :

Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico

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  Cuando los alumnos no se interesan o se disgustan con el estudio de la historia, una serie de problemas emerge ante el profesor atento a la lectura de esa realidad. Las autoras sostienen la hipótesis de que ese rechazo está estrechamente vinculado por un lado, con cierto "congelamiento" de la asignatura y por otro con la idea recurrente de que lo cercano en el tiempo no debe penetrar en las aulas.
  ISBN: 0328-3534

  1. 
DOCENTES
; 2. 
EDUCACIÓN
; 3. 
ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
; 4. 
MÉTODOS DE ESTUDIO
I. II.
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Acercarse desde el presente al pasado
En: Novedades educativas. -- Año 15, Vol. 149 (mayo, 2003). -- Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2003

Cuando los alumnos no se interesan o se disgustan con el estudio de la historia, una serie de problemas emerge ante el profesor atento a la lectura de esa realidad. Las autoras sostienen la hipótesis de que ese rechazo está estrechamente vinculado por un lado, con cierto "congelamiento" de la asignatura y por otro con la idea recurrente de que lo cercano en el tiempo no debe penetrar en las aulas.
ISBN: 0328-3534

1. DOCENTES; 2. EDUCACIÓN; 3. ENSEÑANZA DE LA HISTORIA; 4. MÉTODOS DE ESTUDIO I. Lusardi, Doralice II. Gasco, María Susana
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