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Universidad de Buenos Aires
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Para profundizar el trabajo en metacognición : proyecto: Redes de Apoyo a la Comprensión


  En: Novedades educativas. -- Año 13, Vol. 123 (mar., 2001). --
Buenos Aires :

Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico

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  Favorecer el trabajo en el aula con estrategias de estudio, supone considerar al alumno como un ser activo, capaz de protagonizar su propio proceso de aprendizaje, elaborar planes, desplegar habilidades, así como otros recursos de pensamiento, para sostener sus propias actividades dirigidas al logro de sus objetivos. Siguiendo a la especialista Lidia Galagovsky, hacer metacognición es reflexionar sobre el propio aprendizaje; lo cual parecería ser un trabajo de difícil reflexión, ya que el objeto es nuestra propia forma de aprender.
  ISBN: 0328-3534

  1. 
EDUCACIÓN
; 2. 
PROYECTOS EDUCACIONALES
; 3. 
COGNICION
; 4. 
METACOGNICION
; 5. 
APRENDIZAJE
; 6. 
EDUCACION MEDIA
; 7. 
EDUCACIÓN SECUNDARIA
0 Ejemplar
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Para profundizar el trabajo en metacognición : proyecto: Redes de Apoyo a la Comprensión
En: Novedades educativas. -- Año 13, Vol. 123 (mar., 2001). -- Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2001

Favorecer el trabajo en el aula con estrategias de estudio, supone considerar al alumno como un ser activo, capaz de protagonizar su propio proceso de aprendizaje, elaborar planes, desplegar habilidades, así como otros recursos de pensamiento, para sostener sus propias actividades dirigidas al logro de sus objetivos. Siguiendo a la especialista Lidia Galagovsky, hacer metacognición es reflexionar sobre el propio aprendizaje; lo cual parecería ser un trabajo de difícil reflexión, ya que el objeto es nuestra propia forma de aprender.
ISBN: 0328-3534

1. EDUCACIÓN; 2. PROYECTOS EDUCACIONALES; 3. COGNICION; 4. METACOGNICION; 5. APRENDIZAJE; 6. EDUCACION MEDIA; 7. EDUCACIÓN SECUNDARIA
Solicitante: