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Instituto Libre de Segunda Enseñanza
Universidad de Buenos Aires
Catálogo Bibliográfico

UBA-ILSE

  

Escolaridad y rituales


  En: De la familia a la escuela: infancia, socialización y subjetividad. --
Buenos Aires :

Santillana

,

  En este trabajo se intenta realizar un análisis de las significaciones presentes en las normas de comportamiento, en particular, las que se relacionan con el orden social y que tradicionalmente la escuela transmitió mediante rituales (formar fila para entrar a clase, guardar silencio y permanecer en posición de firme cuando se iza la bandera o se canta el himno). Se verá de qué manera la continuidad de aquellas prácticas afecta no sólo la transmisión de normas de comportamiento sino el marco de significación necesario para la construcción del vínculo pedagógico y, por consiguiente, el desarrollo de otras prácticas educativas.
  ISBN: 950-46-0793-X

  1. 
EDUCACIÓN
; 2. 
DOCENTES
; 3. 
ESCUELA
; 4. 
ORDEN SOCIAL
; 5. 
RITUALES
; 6. 
COMPORTAMIENTO SOCIAL
; 7. 
SIMBOLOGÍA
; 8. 
ACTOS ESCOLARES
; 9. 
SIGNIFICACION
; 10. 
AULA
0 Ejemplar
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Amuchástegui, Martha
Escolaridad y rituales
En: De la familia a la escuela: infancia, socialización y subjetividad. -- Buenos Aires : Santillana, 1999

En este trabajo se intenta realizar un análisis de las significaciones presentes en las normas de comportamiento, en particular, las que se relacionan con el orden social y que tradicionalmente la escuela transmitió mediante rituales (formar fila para entrar a clase, guardar silencio y permanecer en posición de firme cuando se iza la bandera o se canta el himno). Se verá de qué manera la continuidad de aquellas prácticas afecta no sólo la transmisión de normas de comportamiento sino el marco de significación necesario para la construcción del vínculo pedagógico y, por consiguiente, el desarrollo de otras prácticas educativas.
ISBN: 950-46-0793-X

1. EDUCACIÓN; 2. DOCENTES; 3. ESCUELA; 4. ORDEN SOCIAL; 5. RITUALES; 6. COMPORTAMIENTO SOCIAL; 7. SIMBOLOGÍA; 8. ACTOS ESCOLARES; 9. SIGNIFICACION; 10. AULA
Solicitante: