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Universidad de Buenos Aires
Catálogo Bibliográfico

UBA-ILSE

  

Escuelas en innovación : el desafío de "hornear el pastel" del cambio


  En: La escuela del futuro II : cómo planifican las escuelas que innovan. -- 1a. ed. --
Buenos Aires :

Papers

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  En este capítulo se presentan los aspectos más salientes para tener en cuenta en la gestión de la innovación, y esto a partir de una reflexión desde la práctica. Sabemos que el cambio debe ser conducido con cuidado y con los conocimientos adecuados a la complejidad que supone. Una serie de experiencias tomadas de escuelas que innovaron permiten resumir sus principales aristas y compartirlas con aquellas que quieren innovar.
  ISBN: 987-98271-7-1

  1. 
EDUCACIÓN
; 2. 
DOCENTES
; 3. 
INNOVACIONES
; 4. 
INNOVACIONES EDUCACIONALES
; 5. 
GESTIÓN
; 6. 
GESTION EDUCACIONAL
; 7. 
COMPETENCIAS
; 8. 
ESCUELAS
; 9. 
SISTEMA EDUCATIVO
; 10. 
CALIDAD DE LA EDUCACION
; 11. 
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
; 12. 
PLANIFICACIÓN
; 13. 
PLANIFICACION DE LA EDUCACION
; 14. 
FLEXIBILIDAD
; 15. 
INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL
0 Ejemplar
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Lugo, María Teresa
Escuelas en innovación : el desafío de "hornear el pastel" del cambio
En: La escuela del futuro II : cómo planifican las escuelas que innovan. -- 1a. ed. -- Buenos Aires : Papers, 2002

En este capítulo se presentan los aspectos más salientes para tener en cuenta en la gestión de la innovación, y esto a partir de una reflexión desde la práctica. Sabemos que el cambio debe ser conducido con cuidado y con los conocimientos adecuados a la complejidad que supone. Una serie de experiencias tomadas de escuelas que innovaron permiten resumir sus principales aristas y compartirlas con aquellas que quieren innovar.
ISBN: 987-98271-7-1

1. EDUCACIÓN; 2. DOCENTES; 3. INNOVACIONES; 4. INNOVACIONES EDUCACIONALES; 5. GESTIÓN; 6. GESTION EDUCACIONAL; 7. COMPETENCIAS; 8. ESCUELAS; 9. SISTEMA EDUCATIVO; 10. CALIDAD DE LA EDUCACION; 11. ORGANIZACIÓN ESCOLAR; 12. PLANIFICACIÓN; 13. PLANIFICACION DE LA EDUCACION; 14. FLEXIBILIDAD; 15. INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL
Solicitante: