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Instituto Libre de Segunda Enseñanza
Universidad de Buenos Aires
Catálogo Bibliográfico

UBA-ILSE

  

Teatro como contenido curricular : encuadre pedagógico


  En: Teatro, adolescencia y escuela : fundamentos y práctica docente. -- 1a. ed. --
Buenos Aires :

Aique

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  Desde diferentes áreas del conocimiento, como la Estética, la Psicología, la Ética, la Antropología, la Sociología, la Lengua y las Teorías Comunicacionales, se han realizado numerosos y valiosos aportes teóricos para sustentar esta inclusión. Cada una de estas disciplinas, desde su ámbito, tiene algo que decirnos al respecto. Advertimos que en el discurso de todas ellas se reiteran dos elementos esenciales que hacen irrebatible la implicancia del teatro como contenido de los procesos educativos: el teatro es un vehículo de humanización y promueve experiencias estéticas de síntesis.
  ISBN: 950-701-490-X

  1. 
EDUCACIÓN
; 2. 
DOCENTES
; 3. 
TEATRO
; 4. 
PEDAGOGÍA
; 5. 
CURRICULUM
; 6. 
ESTÉTICA
; 7. 
APRENDIZAJE
; 8. 
CONSTRUCTIVISMO
; 9. 
INTELIGENCIAS MULTIPLES
; 10. 
CONTENIDOS BÁSICOS COMUNES
; 11. 
CONTENIDOS CURRICULARES
0 Ejemplar
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Trozzo de Servera, Ester
Teatro como contenido curricular : encuadre pedagógico
En: Teatro, adolescencia y escuela : fundamentos y práctica docente. -- 1a. ed. -- Buenos Aires : Aique, 1998

Desde diferentes áreas del conocimiento, como la Estética, la Psicología, la Ética, la Antropología, la Sociología, la Lengua y las Teorías Comunicacionales, se han realizado numerosos y valiosos aportes teóricos para sustentar esta inclusión. Cada una de estas disciplinas, desde su ámbito, tiene algo que decirnos al respecto. Advertimos que en el discurso de todas ellas se reiteran dos elementos esenciales que hacen irrebatible la implicancia del teatro como contenido de los procesos educativos: el teatro es un vehículo de humanización y promueve experiencias estéticas de síntesis.
ISBN: 950-701-490-X

1. EDUCACIÓN; 2. DOCENTES; 3. TEATRO; 4. PEDAGOGÍA; 5. CURRICULUM; 6. ESTÉTICA; 7. APRENDIZAJE; 8. CONSTRUCTIVISMO; 9. INTELIGENCIAS MULTIPLES; 10. CONTENIDOS BÁSICOS COMUNES; 11. CONTENIDOS CURRICULARES
Solicitante: