En este trabajo desarrollaremos algunos temas que nos resultan de interés desde nuestra posición de docentes-investigadoras en aprendizaje de lengua extranjera. Precisaremos nuestra concepción de la adquisición/aprendizaje, teniendo en cuenta algunos de los diferentes enfoques que sobre este tema se han adoptado. Luego, nos referiremos al marco interaccional en el que tiene lugar la adquisición/aprendizaje en la clase de lengua extranjera. Por último, nos abocaremos a una reflexión sobre los aspectos metacognitivos que el proceso de enseñanza/aprendizaje implica y aludiremos a las huellas de esta actividad en la clase, tanto en comprensión como en producción, en el marco de actividades orales y escritas.
ISBN: 987-9443-15-2
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Lucas, Marta
Aprendizaje de una lengua extranjera en contexto institucional exolingüe
En: Didáctica de las lenguas extranjeras : una agenda actual. -- 1a.ed. -- Buenos Aires : Araucaria Editora, 2005
En este trabajo desarrollaremos algunos temas que nos resultan de interés desde nuestra posición de docentes-investigadoras en aprendizaje de lengua extranjera. Precisaremos nuestra concepción de la adquisición/aprendizaje, teniendo en cuenta algunos de los diferentes enfoques que sobre este tema se han adoptado. Luego, nos referiremos al marco interaccional en el que tiene lugar la adquisición/aprendizaje en la clase de lengua extranjera. Por último, nos abocaremos a una reflexión sobre los aspectos metacognitivos que el proceso de enseñanza/aprendizaje implica y aludiremos a las huellas de esta actividad en la clase, tanto en comprensión como en producción, en el marco de actividades orales y escritas.
ISBN: 987-9443-15-2
1. EDUCACIÓN; 2. DOCENTES; 3. ENSEÑANZA DE IDIOMAS; 4. IDIOMAS; 5. LENGUAS; 6. LENGUAS EXTRANJERAS; 7. METACOGNICION; 8. MÉTODOS DE ENSEÑANZA; 9. APRENDIZAJE I. Vidal, Mónica