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Presencia y actualidad del diálogo en el debate de la enseñanza de la filosofía. De Sócrates a Filosofía para Niños


  En: Filosofía para niños. Discusiones y propuestas . -- 1a. ed. --
Buenos Aires :

Novedades Educativas

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  Es el propósito de este trabajo abordar el problema de la práctica dialógica en el ámbito de la enseñanza de la filosofía valiéndonos, en primer término, del análisis de Salazar Bondy para dar cuenta del diálogo como metodología de enseñanza. En segundo lugar, intentaremos por un lado, clarificar los alcances del diálogo en la propuesta de Lipman y, por el otro, profundizar el sentido del diálogo en Filosofía para Niños y explorar las consecuencias didácticas de las distintas perspectivas teóricas del tema.
  ISBN: 987-538-021-0

  1. 
EDUCACIÓN
; 2. 
DOCENTES
; 3. 
FILOSOFÍA
; 4. 
ENSEÑANZA DE LA FILOSOFIA
; 5. 
DIÁLOGO
; 6. 
METODOLOGIA
; 7. 
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
; 8. 
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
; 9. 
PEDAGOGÍA
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Agratti, Laura V.
Presencia y actualidad del diálogo en el debate de la enseñanza de la filosofía. De Sócrates a Filosofía para Niños
En: Filosofía para niños. Discusiones y propuestas . -- 1a. ed. -- Buenos Aires : Novedades Educativas, 2000

Es el propósito de este trabajo abordar el problema de la práctica dialógica en el ámbito de la enseñanza de la filosofía valiéndonos, en primer término, del análisis de Salazar Bondy para dar cuenta del diálogo como metodología de enseñanza. En segundo lugar, intentaremos por un lado, clarificar los alcances del diálogo en la propuesta de Lipman y, por el otro, profundizar el sentido del diálogo en Filosofía para Niños y explorar las consecuencias didácticas de las distintas perspectivas teóricas del tema.
ISBN: 987-538-021-0

1. EDUCACIÓN; 2. DOCENTES; 3. FILOSOFÍA; 4. ENSEÑANZA DE LA FILOSOFIA; 5. DIÁLOGO; 6. METODOLOGIA; 7. MÉTODOS DE ENSEÑANZA; 8. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA; 9. PEDAGOGÍA
Solicitante: